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评康德审美的四原则!急!好答案我追50分!
在此，康德揭示了美的本质、艺术、自由三位一体的关系，即自由是美的本质和艺术的核心，美的本质规定着艺术，使之为特殊的自由活动。美的本质则在艺术这一审美活动中现实地存在着。就这种三位一体的关系而言，谈论艺术的实质就是在诠释美的本质，艺术将未成之物生成为已成之在，将有限之在创生为无限之有。
第四个契机是「模态」。康德认为美是无需概念而具有必然性。他规定了审美具有主观的普遍性，普遍性表示美感是可以传达予他人，由此康德认为美具有共通感。共通感的意思是当人给出一个审美判断后，他可以跟别人讨论，争取别人的认同。
康德：企图调和经验主义和理性主义的对立，实际上是提出以主观唯心主义为基础的二元论和不可知论。审美判断四契机：审美趣味不凭任何利害计较，不涉及概念，没有目的又有合目的性，例如观赏花不须知道它是植物的***官，只欣赏花的形式就能唤起主观情感之愉悦，康德观点接近***。
文艺复兴和启蒙运动的社会思想的基础上，提出了理性的生活，争取自由和平等，而作为崇高的价值追求人的尊严和权利，例如，休谟强调对人类的怜悯和自我服务的价值；康德指出，该值应该是通过他所谓的“绝对命令”建立在合理的基础边沁显示的值是促进最广大人民最大的幸福。
恩格斯说：“美育就是美学方面的教育”；蔡元培说：美育，“可以用 它来陶冶人的感情，培养高尚的人格，发为伟大的行为”；康德也讲：“美是道德的象征”。 审美教育，既是提高学生审美文化素养必须遵循的原则，它也是提高社会主义公民的审美文化素质重要途 径，全社会都应引为重视。 （二）直观性原则。
诗句是没有最美之分的，每个人的审美观都不一样，就像喜欢大海的人不会留恋港湾，贪恋温暖的人不会向往磨砺。 我个人喜欢纳兰性德与李清照的词。 纳兰性德 诉衷情 冷落绣衾谁与伴？倚香篝。 春睡起，斜日照梳头。欲写两眉愁，休休。 远山残翠收。莫登楼。 昭君怨 深禁好春谁惜？薄暮瑶阶伫立。
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